顺德区大良街道 学校线上集体备课亮点纷呈

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随着网络学习的推进，如何提高学生在家学习的自觉性，提高学习效果已经成为集体备课中最重要的问题之一，而教师的集体备课也成为关注的热点。广东省佛山市顺德区大良街的学校实现了资源共享，增强了教师之间的合作意识，营造了良好的教研氛围，出现了许多亮点。

丰沙小学:在课题研究实践中，构建“先测后留”的新模式

自网上教学开展以来，丰沙小学以“基于学生家庭学习的教师网上教学实践研究”为总课题，整体推进网上教学工作的实施。在“以学习目标为导向的结构化集体备课研究”子课程的实践中，学校构建了“先考后留”的翻转式集体备课新模式。

课前测验是备课的起点。课堂学习目标的定位是否正确，直接关系到课堂教育的质量。为了有效定位学习目标，培养学生的自主学习能力，教师在备课前在网上进行课前测验，根据学生测验的反馈结果确立学习目标，进行目标导向的备课。

目标导向是备课的重点。教师根据学习目标，深入学习课程标准和教材，梳理知识体系，确立学习重点和难点，设计教学计划，准备教学资源。在教学方案中，将学习目标转化为具有可检测目标的学习活动，通过课前输入、课堂强化和课后检测巩固学习活动，更有效地实现学习目标。

集体备课的重点是头脑风暴。备课小组根据教学内容的需要宣布集体备课的主题。备课组教师根据备课主题进行备课，并在备课前形成初步的备课计划。在备课中，我们注重教学内容的定位、重点和难点的确立、教学过程思路的设计、资源的准备等。，表达自己的观点，集思广益，交流，最后在讨论中形成教学计划。根据教学计划，备课负责人将安排备课资源。
丰沙小学研究形成的翻转式集体备课提高了教师参与的积极性，受到了教师的欢迎。一方面，它分享了教师的智慧，减轻了教师备课的负担；另一方面，他们分享成果，提高教学效率，促进教师的专业成长。目前，全校教师积极参与网络课堂教学，100%的教师开设现场课程，为今后的教学改革奠定了基础。

编辑:张静文