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“孤独症康复只是开始,北大医疗脑健康儿童快速发展中心开启“医教融合”纵

来源:中国企业信息网作者:郑衣冠更新时间:2021-03-17 15:59:53阅读:

本篇文章1634字,读完约4分钟

“目前,我国儿童心理健康服务中,除专家和机构的不足外,医学诊断和康复服务围绕儿童健康未形成有机联系机制,有些机构善于筛查,但诊断和康复却跟不上,这类服务的碎片化问题 ”星宝蓝书包公益项目启动仪式现场,国家卫健委妇女儿童处处长王克让说。

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正如王克让处长所说,当前儿童心理健康服务市场普遍存在医疗与康复服务剥离现象,究其根本,归咎于我国儿童心理健康服务链的不完善。 这给整个产业带来了职业化、规模化、社会化快速发展薄弱等诸多问题,越来越凸显“医教剥离”:康复机构不具备医疗资格,医院无法承载全周期的康复干预。

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医疗资源和康复教育资源的严重断层已成为我国儿童心理健康服务道路上的一大课题。

打破壁垒,北大医疗脑健康儿童快速发展中心探索“医学教育融合”服务路径

着眼于困境,北大医疗脑健康企业自成立以来,一直在探索“医教剥离”的处理方法。 作为北大医疗产业集团和北京大学第六医院共同构建的集中于精神卫生行业康复服务的产业平台,作为北京大学医学部和北京大学第六医院科研技术和知识输出的第一站,北大医疗脑健康于年成立了北大医疗脑健康儿童快速发展中心。

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依托北京大学医学院在交叉学科行业的学术研究、北京大学第六医院临床经验的积累、北大医疗产业集团在医疗行业的创新能力,北大医疗脑健康儿童快速发展中心探索了“医教融合”康复服务模式,提出了“医少教少医”的问题。

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(北大医疗部分医疗合作组织)

北大医疗脑健康儿童快速发展中心“医教融合”康复模式强调“医疗+教育”一体化衔接的服务机制。

其中,“医”主要体现在三个层面。 第一,与北京大学第六医院、北京儿童医院、首都儿科研究所、海军总医院、中日友好医院等14家医疗卫生机构建立合作机制,建立医学专家库,为有特殊教育诉求的儿童青少年提供医疗诊断、健康咨询、预约就诊、康复干预、心理健康保健等绿色 二是为特殊教育康复师提供涵盖国际接轨的16大模块、超过400小时的医疗知识学习、累计超过200小时的实训考核,保证所有儿童快速发展中心康复师的医疗水平。 三是积极配合和承担国家各大科研项目,参与儿童心理科学研究,始终确保儿童获得先进的医疗康复技术。

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“教”体现为特殊教育为儿童及其家庭提供专业循证诊断、判断、干预、融合的专业康复教育服务。 北大医疗脑健康儿童快速发展中心历来是以国际应用行为分解办法( aba )理论为核心的干预措施,根据医学诊断和判断结果,2-18岁以下儿童青少年提供个体化教育计划( iep )和个体化家庭支持计划服务( ifsp ),处于不同的年龄段。

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在北大医疗脑健康儿童快速发展中心“医教融合”的途中,成果颇丰,其中儿童孤独症康复系统已成为“医教融合”康复模式的行业典范。 据统计,仅依靠“星宝蓝包”、“医伴左右”等公益活动,儿童快速发展中心孤独症康复系统已有相关人群超过115万人。 未来,在国家卫健委等机构的指导下,北大医疗脑健康儿童快速发展中心将逐步完善孤独症儿童康复标准,助力孤独症康复服务链建设。

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立足本职,完成与未来相关的使命

目前,北大医疗脑健康儿童快速发展中心已设立3所分校,具有儿童心理健康背景的特殊教育康复师超过100名,软硬件完整的康复场所超过5,000平方米。 帮助近600名孤独症和发育迟缓的儿童融入正常社会,10000对特殊需求家庭走出生存困境。 其中,回归正常儿童环境的儿童超过32%。

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(北大医疗脑健康儿童快速发展中心概况)

“医教融合”对北大医疗脑健康儿童快速发展中心不仅是口号,也是服务标准,勾结于儿童快速发展中心的康复服务和培优服务两大业务。 特需儿童提供孤独症、观察缺陷多动障碍、语言障碍、精神发育迟缓、学习障碍、阅读障碍、情绪障碍等康复服务,并为普通家庭提供社会交流技能提高、父母培养提高、社会生活技能提高、高级认识功能提高等优质服务 正如北大医疗脑健康以“因专而变”的使命所表现的那样,利用专业服务,促进诉诸特殊教育的儿童青少年和家庭独立,有选择,有尊严和受尊重的生活。

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