山东萌山钢构工程公司创新“师带徒”模式

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随着山东蒙山钢结构工程有限公司的不断扩张和大量新员工的不断增加，如何保证人才队伍的正常更替，实现公司的可持续发展需求？为此，山东蒙山钢结构工程有限公司积极探索和拓宽教育培训渠道，创新“以生带教”三种新模式，灵活培育人才教育培训模式，为建设一支素质过硬、技术精湛、业务一流的人才队伍奠定了坚实基础。

鉴于新员工最近才开始工作，公司打破了以往“一主带一徒”和“一主教一技”的单一模式，创新性地实施了“一师多徒”、“多师多徒”和“多师一徒”的新模式，以岗位培训为主要载体，以独特技能教学为特色内容，以师傅带徒为主要目标

公司注重提高新员工的岗位技能水平，选择一些业务技能好、文化程度高的技术骨干担任硕士，以岗位为教学场所，采用灵活的教学方法提高新员工自身的业务技能。鼓励老技术工人及时向新员工传授高超技能，使一些“独特技能”得以传承和发扬，为新员工学习技术、演练技术、争创一流创造良好环境。通过及时制定和完善“师徒”活动的实施方案，实行师徒结对的目标管理，坚持“有所欠缺，有所补充”的原则，教师应承担责任，学徒应放手，注意改善情况，鼓励大胆创新，充分发挥他们的积极性、主动性和创造性，将学到的知识和技能应用到安全生产中。

严格的评估和及时的鼓励是公司“师徒”的生命力。考核采用“三结合”，即阶段性考核与合同到期考核、专业考核与思想道德素质考核、学徒考核与师傅考核。并建立活动考核档案，以便跟踪管理，定期检查，及时反馈，责任到人，考核到位。同时，为了鼓励教师爱护学徒，鼓励学徒努力学习，在岗位上取得成功，在师徒期间，教师享受每月200元的津贴，学徒的考核结果可以作为教师先评后进的条件。(李县委)

这是第二次采访吉奥集团。我记得当我第一次来到这里，穿过老城和废弃的郊区，一个崭新的工厂跳进了这里...